Um estudo do MIT sugere que o uso do ChatGPT para escrever redações pode reduzir o engajamento cognitivo, dificultando a memorização e o senso de autoria do texto. Participantes que usaram IA tiveram desempenho pior ao migrar para a escrita manual, indicando um possível “déficit cognitivo” acumulado. No entanto, críticos apontam falhas no design do estudo, como a falta de familiarização do grupo de IA com tarefas manuais.

A discussão compara o impacto da IA ao das calculadoras nos anos 1970: se mal integrada, pode incentivar a “preguiça metacognitiva”; se bem direcionada, pode elevar o nível das tarefas. A chave está em equilibrar autoria humana com ferramentas de IA, adaptando métodos de ensino para exigir criatividade e análise crítica onde a tecnologia não substitui o raciocínio.

Com informação do The Conversation